
El presente ensayo es una aproximación hermenéutica a uno de
los núcleos centrales del pensamiento de Antonio Gramsci: la construcción del
proceso hegemónico educativo y se destacan la actualidad y vigencia de su
pensamiento. Para realizar esta tarea de analizar sus aportaciones, en un
primer momento se hace una exploración de la interrelación del concepto de
sociedad civil y su interacción dialéctica con el Estado (sociedad política).
En un segundo momento se exploran las complejas, poderosas y sutiles formas que
asume la hegemonía política y cultural promovida por la clase dirigente, desde
el Estado, para consolidar un consenso ideológico en torno a su proyecto
hegemónico. En un tercer momento, se exploran algunas dimensiones relativas a
la participación directa del Estado en la educación, desde la perspectiva de
los procesos que explican la vinculación histórica de lo político y lo
educativo.